Vi skal lære ord for fritids- og ferieaktiviteter og at spørge og fortælle om, hvad der er sjovt at gøre i ferierne. Vi skal arbejde med de fire færdigheder læse, lytte, tale og skrive, bl.a. ved at lære at finde specifikke informationer i en tekst, forstå en tegneserie og en dialog, selv spille en dialog og skrive en sms-tekst. Vi skal også lære at bruge udsagnsordet sein.
Lytning (Fase 2)
Eleven kan forstå enkle budskaber om nære emner / Eleven har viden om forhold mellem mimik, gestik og indhold i situationer.
Læsning (Fase 2)
Eleven kan gætte kvalificeret ud fra en sammenhæng / Eleven har viden om gættestrategier.
Samtale (Fase 3)
Eleven kan gennemføre korte dialoger om nære emner / Eleven har viden om enkle kommunikationsstrategier.
Præsentation (Fase 2)
Eleven kan præsentere nære emner / Eleven har viden om brug af ord og udtryk om nære emner.
Sprogligt fokus (Fase 2)
Eleven kan udtale ord og udtryk med forståelig intonation / Eleven har viden om udtale, intonation og forholdet mellem skrift og lyd.
Sprogligt fokus (Fase 3)
Eleven kan formulere enkle sætninger / Eleven har viden om den simple sætnings opbygning.
Skrivning (Fase 2)
Eleven kan skrive enkle ord og udtryk / Eleven har viden om forholdet mellem lyd og stavning.
Tekster og medier (Fase 1)
Eleven kan arbejde med information i enkle tekster og billeder / Eleven har viden om tekstopbygning og informationssøgning på tysk.
1
Lytning/læsning/samtale. Eleven kan forstå en dialog i et badeland om aktiviteter og gengive den.
2
Præsentation . Eleven kan fortælle om sine egne ferieaktiviteter.
3
Sprogligt fokus. Eleven kan bruge udsagnsordet sein.
4
Skrivning . Eleven kan skrive en sms med enkelte ord.
5
Tekster og medier. Eleven kan finde informationer i en plakat om Neanderbad.
Læringsmål 1
1
Eleven forstår det meste af indholdet i dialogen og indspiller den.
2
Eleven forstår indholdet og indspiller dialogen med enkelte nye ord.
3
Eleven gengiver indholdet og indspiller dialogen med mange nye ord og bruger ord der betyder at noget er sjovt og godt.
