Vi skal lære at tale om nogle forskellige emner inden for miljø og sundhed – affaldssortering og rygning. Vi skal lytte til og læse tekster om sortering af affald og om rygning, og vi skal lære ord og begreber, som kan bruges til at udtrykke vores egen holdning, så vi kan diskutere de to emner. Vi skal også lære førnutid med sein.
Præsentation (Fase 1)
Eleven kan i et enkelt sprog tale om et emne / Eleven har viden om metode til at søge ordforråd
Lytning (Fase 1)
Eleven kan forstå hovedindhold og detaljer om nære emner / Eleven har viden om at lytte efter detaljer
Samtale (Fase 2)
Eleven kan udveksle budskaber og holdninger / eleven har viden om kommunikationsstrategier bestemt af situation, afsender og modtager
Sprogligt fokus (Fase 1)
Eleven kan formulere enkle, klare og forståelige budskaber / Eleven har viden om forbinderord
Læsning (Fase 1)
Eleven kan forstå enkle tekster om nære emner / Eleven har viden om at læse efter detaljer
Skrivning (Fase 1)
Eleven kan skrive enkle notater, beskeder og breve / Eleven har viden om skriveprocesser
Tekster og medier (Fase 1)
Eleven kan anvende digitale medier til enkel sprogproduktion på tysk / Eleven har viden om sproglige udtryksformer i digitale medier
Sprogligt fokus (Fase 1)
Eleven kan skrive enkle sætninger klart og forståeligt / Eleven har viden om sætningsopbygning
Kulturforståelse (Fase 1)
Eleverne kan møde tysktalende kulturer empatisk og fordomsfrit / Eleven har viden om centrale kulturelle, sociale og historiske forhold i de tysktalende lande
Kulturmøder (Fase 1)
Eleven kan anvende kulturbundne udtryk i enkle dialogsituationer / Eleven har viden om kulturbundne udtryk og høflighedsnormer
1
Præsentation. Eleven kan holde et kort oplæg om Umwelt eller Rauchen
2
Lytning. Eleven kan forstå hovedindhold og detaljer i en tekst om en familie, der diskuterer affaldssortering og miljø, en artikel om fem unge, der fortæller om deres syn på rygning, en fabel om forurening samt en tekst om miljø og besvare spørgsmål i en multiple-choice.
3
Samtale. Eleven kan udveksle holdninger om miljø og rygning.
4
Sprogligt fokus . Eleven kan give udtryk for følelser ved brug af adjektiver.
5
Læsning. Eleven kan forstå tekster om en familie, der diskuterer affaldssortering og miljø, en artikel om fem unge, der fortæller om deres syn på rygning og en fabel om forurening.
6
Skrivning. Eleven kan lave en plakat med ord og vendinger om miljø og rygning, argumentere for og imod rygning, skrive et udsagn om miljø og en plakat imod rygning.
7
Tekster og medier. Eleven kan lave plakater med onlineprogrammer.
8
Sprogligt fokus. Eleven kan skrive sætninger i førnutid med sein eller haben og omskrive fra nutid til førnutid.
9
Kulturforståelse. Eleven møder et gammelt tysk digt Lorelei i en moderne fortolkning.
10
Kulturmøder. Eleven kan anvende vendinger om miljø.
Læringsmål 1
1
Eleven fortæller kort om Umwelt eller Rauchen ved brug af enkeltord og udtryk.
2
Eleven fortæller om Umwelt eller Rauchen i løsrevne ord og sætninger og søger efter enkelte ord og udtryk.
3
Eleven fortæller sammenhængende om Umwelt eller Rauchen ved hjælp af forbinderord og anvender kommunikationsstrategier som fx at bede om hjælp ved at sige wie heisst das?
