Vi skal lære forskellige dyrs navne på tysk, og vi skal lære at fortælle om dyr – fx hvad de spiser, hvor de lever, og hvad de kan. Vi skal også lære nogle modsætningsord (tillægsord, der betyder det modsatte af hinanden). Dem kan vi bruge, når vi skal beskrive, hvordan dyrene ser ud. Vi skal opføre folkeeventyret ”Die Bremer Stadtmusikanten” som et lille teaterstykke.
Samtale (Fase 3)
Eleven kan gennemføre korte dialoger om nære emner / Eleven har viden om enkle kommunikationsstrategier.
Lytning (Fase 1)
Eleverne kan forstå enkle ord, udtryk og budskaber ud fra situation, gestik og mimik / Eleverne har viden om det tyske sprogs nære sproglige slægtskab med dansk.
Samtale (Fase 1)
Eleven kan bruge sproget i sang, spil, leg og bevægelse / Eleven har viden om enkle situationsbundne ord og vendinger.
Præsentation (Fase 2)
Eleven kan præsentere nære emner / Eleven har viden om brug af ord og udtryk om nære emner.
Sprogligt fokus (Fase 1)
Eleven kan efterligne og gentage tyske ord og udtryk / Eleven har viden om ligheder og forskelle mellem dansk og tysk udtale.
Sprogligt fokus (Fase 2)
Eleven kan udtale ord og udtryk med forståelig intonation / Eleven har viden om udtale, intonation og forholdet mellem skrift og lyd.
Læsning (Fase 1)
Eleven kan forstå enkle ord og udtryk / Eleven har viden om transparente ord og udtryk.
Skrivning (Fase 2)
Eleven kan skrive enkle ord og udtryk / Eleven har viden om forholdet mellem lyd og stavning.
Kulturforståelse (Fase 2)
Eleven kan sammenligne tysktalende kulturer med egen kultur / Eleven har viden om levevilkår i tysktalende lande.
1
Samtale. Eleven kan gennemføre et interview om en persons yndlingsdyr.
2
Lytning. Eleven kan forstå dyreord. Eleven kan forstå udsagnsord og vendinger, om hvad dyr kan
3
Samtale. Eleven kan bruge dyreord i en sang, en Hören-Sagen, et memoryspil og i Mix und Match ©. Eleven kan mime og gætte dyreord og bruge dyreord i en Match Mein ©
4
Præsentation. Eleven kan fortælle om hvad et dyr kan, hvordan det ser ud og hvor det lever.
5
Sprogligt fokus. Eleven kan efterligne og gentage dyreord.
6
Sprogligt fokus. Eleven kan kende forskel på udtale af ei og ie / Eleven kan udtale replikker i et eventyr med forståelig udtale og intonation.
7
Læsning. Eleven kan forstå ord og vendinger om, hvad dyr kan.
8
Skrivning. Eleven kan skrive om sit yndlingsdyr. Eleven kan skrive dyreord, og udsagnsord om, hvad dyr kan.
9
Kutlurforståelse. Eleven har viden om et kendt tysk eventyr.
Læringsmål 1
1
Eleven læser dialogen op og går i stå ved de længere sætninger og spørger til udtalen.
2
Eleven læser dialogen op og er usikker på udtalen på enkelte ord fx Meerschweinchen, groß og Blätter.
3
Eleven læser dialogen flydende op med god udtale.
